活动过程：（一）游戏“按标记找图形”1、教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察教师：这里有哪些图形每个图形都是什么样的（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起教师请个别幼儿操作2、教师引导幼儿进行验证教师：住在一起的图形有哪些相同的地方我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢3、教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点4、师幼共同检查（二）概括图形间的相同点1、教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形2、教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片

我们是来自六(2)班的__今天，我们演讲的题目是：雷锋，永远的楷模同学们，你们是否还记得，那个为了救战友牺牲了自己年轻生命的雷锋那个一生帮人无数的雷锋多少年过去了，你们是否还记得，雷锋，我们永远的楷模“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，雷锋所做的都是身边随处可见的小事，在身边的人有困难的时候给予帮助，伸出援助之手——即使他们不曾相识雷锋，永远的楷模学习雷锋，就要学习雷锋的助人为乐、大公无私精神，就是要从身边的小事做起在教室里，发现同学不舒服，立即告诉班主任，并电话通知同学的家长；在校园里，发现有同学摔着了，伤着了，立即送医务室；你忘带笔了，我借给你；你和同学争吵，我劝开你；你有不会做的题目，我来教你；你随地乱丢垃圾，我制止并教育你；你大声喧哗，我提醒你

师：说得好，抓住了说明文学习的重点生：这句话中使用了;细腻、香酥、皮脆、肉嫩;这几个生动的词语，把烤鸭的口感形容得恰到好处，让人禁不住想流口水师：大家同意吗看来，咱们班有很多爱吃的孩子(2)指导朗读：面对这么香酥、美味的烤鸭，谁能用自己的声音把这样的感受有感情地表达出来指名读，齐读5小结：我们通过学习、欣赏，已经对挂炉烤鸭的过程了解得很清楚，那我们来思考这样一个问题：作者究竟按照什么顺序把文章写得这么清楚的呢(按照原料、燃料、过程、出炉的顺序一一介绍)(三)烤鸭的吃法1全聚德的挂炉烤鸭之所以驰名中外，除了它独特的制法，其实还有一个原因：这么香的鸭子怎么吃呢谁能说说你打算怎么吃2地道的北京烤鸭，地道的北京人怎么吃呢

When is Daming going to go to the airportWho’s going to go to the airport9、Listen and repeat(教师随机解释 passport)Step4、Practice1、Now,I want to be Daming，You want to be grandmaI answer you ask me together(师说答语，学生找到相对应的问句) S:Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to go to the airport